限制选修MA -行为分析实践：BEH5021, BEH5071, BEH5072, BEH5073, BEH5074, BEH5076
进入四年级的学生, 第五学期或第六学期应从以下列表中选择注册必要的1学分限制选修课程。. 六门限制选修课可供选择 可以按任何顺序取吗. 该课程需要五个选修学分.
受限制选修课的会员大会资料：
这些选修课的会议与其他课程的会议有些不同.
- 学生完成作业或活动并将其加载到Canvas中 之前 会议.
- 学生们与一名联合讲师和他们的同龄人会面60分钟 讨论 活动作为一个大的团体和在小的团体与他们的同龄人.
- 学生们 要求 在整个会议过程中都要在摄像机前用麦克风讲话. 学生必须自备相机和麦克风, 确保他们在每次课堂会议上都处于工作状态，并积极参与每次在线会议. 联合讲师将会 促进 会议.
BEH5021：协调行为分析与精神病学和其他医疗服务
学分: 1
提供: 从2021年秋季开始，第1部分（学期的前8周）
课程描述这门15小时的研究生课程教授学生如何促进行为和医疗服务的整合. 当行为服务被用来减少问题行为时, 精神药物也经常由主治医生开. 讨论了协调药物试验与行为干预阶段的技术，以减少评估治疗效果时潜在的混淆, 专注于单一主题的研究设计. 本课程将回顾最常用于解决问题行为的药物, 它们常见的副作用和其他相关问题. 协调ABA和其他相关的医疗服务, 在临床实践中可能出现与药物无关的问题, 讨论了.
主要课程目标
- 列出并描述各种类型的精神药物.
- 采用单受试者设计评估药物试验的疗效.
- 讨论并描述挑战, 和技术来促进, 行为服务与医疗或药物管理服务的协调.
课程时长、交付时间和时间表
异步内容（视频讲座）在六个教学单元中交付
为期八周：
- 一周的新生培训（学期第一周）
- 六个单元的内容（学期的第二到第七周）
- 期末考试一周（学期第八周）
需要与BCBA®联合讲师进行四次同步会议
- 第一次会议：新生培训（学期第一周）
- 会议2：第二单元（学期第三周）
- 会议3：第四单元（学期第五周）
- 第四次会议：第六单元（学期第七周）
BEH5071:评估
学分: 1
提供：从2021年秋季开始，第2部分（本学期的最后5周）
课程描述这个研究生水平的15小时课程复习B.F. 斯金纳的经典作品（1957） 言语行为 以及基于行为的VB-MAPP （2008）. 讨论的主题和技术包括使用典型发展儿童的语言习得里程碑来指导语言迟缓儿童的评估和治疗，以及如何使用VB-MAPP作为评估, 课程指导和技能跟踪系统. 激励操作和有效的教学程序也将讨论.
主要课程目标
- 识别并描述基本的动词操作符.
- 解释和描述如何将言语行为应用于语言评估.
- 描述并解释如何在语言行为课程的基础上创建语言干预计划.
课程时长、交付时间和时间表
异步内容（视频讲座）在三个教学单元中交付.
为期五周：
- 一周的新生培训（学期第11周）
- 三个单元的内容（学期的第12至14周）
- 期末考试一周（学期第15周）
需要与BCBA®联合讲师进行四次同步会议
- 第1次会议：新生培训（学期第11周）
- 会议2：单元1（学期第12周）
- 会议3：第二单元（学期第13周）
- 会议4：单元3（学期第14周）
BEH5072：教育中的ABA
学分: 1
提供：从2022年春季开始，第2部分（学期的最后5周）
课程描述这门研究生水平的15小时课程回顾了美国律师协会的教育实践. 学生们学习了与学校系统合作的一些挑战以及常见的教学错误. 讨论的主题和技术包括如何成功地与学校系统合作, 如何评估教学程序，如何为个别学生和学习者群体选择有效的教学策略.
课程时长、交付时间和时间表
异步内容（视频讲座）超过3个教学单元
为期五周：
- 一周的新生培训（学期第11周）
- 三个单元的内容（学期第12-14周）
- 期末考试一周（学期第15周）
需要与BCBA®联合讲师进行四次同步会议.
- 第1次会议：新生培训（学期第11周）
- 会议2：单元1（学期第12周）
- 会议3：第二单元（学期第13周）
- 会议4：单元3（学期第14周）
教学设计
学分: 1
提供：从2022年春季开始，第1部分（学期前5周）
课程描述这个研究生级别的, 15小时的课程通过介绍教学设计过程的基础知识，为学生提供教学设计的基础. 学生将学习有效教学设计的关键原则，从而在企业环境中应用和保留教学概念，并为衡量和维持新培训的技能提供实用建议. 主题将包括分析教学内容, 设计指导, 序列评价与激励学习者的策略.
课程时长、交付时间和时间表
异步内容（视频讲座）在三个教学单元中交付.
为期五周：
- 一周的新生培训（学期第一周）
- 三个单元的内容（学期第2-4周）
- 期末考试一周（学期第五周）
需要与BCBA®联合讲师进行四次同步会议.
- 第一次会议：新生培训（学期第一周）
- 会议2：单元1（学期第二周）
- 第三次会议：第二单元（学期第三周）
- 第四次会议：第三单元（学期第四周）
BEH5074：组织行为管理应用：基于行为的安全
信贷: 1
提供： 2022年夏季开始. 学生可以注册：第一部分（前5周） or 第二部分（本学期最后五周）
课程描述当前位置这门研究生水平的15小时课程回顾了组织行为管理（OBM）领域。. 学生学习如何在商业环境中实施评估和行为改变程序. 讨论的主题包括如何维护行为改变, 培养有效的领导能力, 处理有问题的行为. 学生将学习将行为科学应用于员工管理以创造高效工作环境的重要性. 课程的最后是关于行人和驾驶员安全的讲座.
课程时长、交付时间和时间表
异步内容（视频讲座）超过3个教学单元
为期五周：
- 一周的迎新活动
- 三个单元的内容
- 还有一周期末考试
与BCBA®联合讲师进行三次同步会议
- 会议一：第一单元
- 会议2：第二单元
- 第三次会议：第三单元
BEH5076：行为写作
学分: 1
提供: 从2022年春季开始，整个15周的学期
课程描述这是一门研究生水平的15小时写作课程. 无论学科如何, 写作仍然是学生最重要的技能之一. 优秀的写作能力表明对所学材料的掌握和清晰的思维. 学生将有机会磨练他们的写作技巧，并与他们最常见的听众进行有效和流利的沟通. 一些活动将包括为客户撰写行为计划, 为保险机构完成临床记录, 向关键利益相关者解释数据, 推销自己，用或不用科学术语描述行为分析. 学生还将通过编辑其他学生的作业来提高他们的反馈技能. 本课程为研究生水平的写作要求提供了坚实的基础，学生将在整个课程中面临这些要求，并作为一名实践行为分析师. 整体, 学生们会明白写作是一个过程——初稿不应该是定稿.
主要课程目标
- 写一个行为计划.
- 用外行的术语描述行为过程.
- 向同事提供积极和纠正性的反馈.
课程时长、交付时间和时间表
- 持续时间15周
- 通过Zoom同步每周一小时的会议
如果您对您的计划有疑问，请联系 abaonline@54zhangmi.com.
道, 服务商标, 认证标志和商标”行为分析师认证委员会, 公司.®,”“BACB®,“委员会认证行为分析师®。,”“BCBA®,”“BCBA-D®,“董事会认证行为分析师博士®。,“董事会认证助理行为分析师®。,”“BCaBA®,注册行为技师®,和“RBT®”由行为分析师认证委员会®拥有.